En convenio con Gurises Unidos, hemos realizado durante el mes de noviembre 08, una instancia de capacitación y actualización, para los maestros de escuelas de Pinar Norte. Cuatro semanas, con un taller colmado de docentes nos recibió en cada instancia. Durante el mismo se abordó, el nuevo programa del Área del Conocimiento Artístico, que esta implementando Primaria.
En convenio con Gurises Unidos, un grupo de los cursos de Coordinador de Taller de Expresión, de nuestra Institución, encaró un proyecto para 14 grupos, de la Escuela 277, de Bella Italia. Semanalmente y hasta el fin de los cursos, en dias y horarios perfectamente delimitados, los alumnos reciben talleres vivenciales de áreas integradas. El resultado que hemos percibido, es el entusiasmo como nos reciben semana a semana, con el importante apoyo de los maestros de grado y la dirección de la escuela.
Recibimos la visita del Escultor ROBERTO FASCIOLI.
Dos talleres donde se desarrollaron en uno la historia y las técnicas de la escultura tallada y un segundo taller donde prácticamente el escultor y los participantes realizaron su obra en piedra arenisca.
Se realizó las instalaciones del CCE, con motivo de la Declaración de los Derechos del Niño una serie de talleres, coordinados por nuestro equipo.
El mismo estuvo orientado a la familia y una nutrida concurrencia colmó los cupos dispuestos.
Entre conceptos relativos a los Derechos, juego y construcciones plásticas, se disfruto de un momento de creatividad así como se procuró tomar conciencia de los contenidos de esta Declaración.
También en conjunto con el CCE y Casa Amiga, (organización que reúne los grupos de ayuda social del barrio de la Ciudad Vieja), se concretaron dos actividades en las cuales más de doscientos niños participaron entusiastas de la propuesta que llevábamos.
Se completó la actividad con la participación de músicos y recreadores.
Consejo Latinoamericano de Educación por el Arte (CLEA – INSEA – UNESCO)
martes, 27 de enero de 2009
Informe del 32do. Congreso Mundial de INSEA en Osaka – Japón - World congress insea 2008
Como representantes en el Uruguay del Consejo Latinoamericano de Educación por el Arte, hemos recibido el informe final, que compartimos con nuestros amigos y colegas.
A la lectura se asocia el canto (...). La lectura interpretada así crea en el niño el sentido artístico. Casi siempre, después de cuatro o cinco lecturas, hacen un programa y organizan una fiesta a la que invitan a otros grados. Son actos simpáticos; contienen la belleza que emana de las cosas sencillas y hondas, que se han arraigado bien en el alma y no son sino una consecuencia inmediata de las clases de lectura. Recuerdo que cierto día, al empezar uno de esos actos, llegó a la escuela un padre en son de protesta y dirigiéndose a la maestra dijo: -¡Esos chicos pierden el tiempo!
La expresión plástica en las escuelas de contexto crítico.
martes, 27 de enero de 2009
Dentro del área expresiva, el lenguaje plástico es quizá la actividad más frecuente en la vida escolar.
No obstante ello, las cargas horarias y las oportunidades de su realización, no son las más adecuadas para el desarrollo de esta disciplina. La formación docente es insuficiente y las inspecciones prestan poca o nula atención a esta actividad.
Su presencia se visualiza, en forma relámpago, ante “concursos” de firmas comerciales, de dudoso valor y donde la mano adulta se hace ostensible. La motivación es competir por algún bien material, pasando a un plano inferior el placer de descubrir, de crear, de comunicación humana.
En este panorama, en la práctica de la actividad artística, la articulación del sentir, del hacer y del pensar es posible, y se configura como base de una educación integral.
Es imposible plasmar la historia del arte y la educación en Latinoamérica sin resaltar tres referentes fundamentales y fundantes del movimiento renovador de la enseñanza de nuestros países.
Me refiero a las Hermanas Cossettini de Argentina, Jesualdo Sosa de Uruguay y Augusto Rodrigues de Brasil.
Por primera vez en Uruguay la obra completa de Olga y Leticia Cossettini, esto es posible por el aporte de Amanda Pacotti y Psic. Javiera Díaz del IRICE-CONICET, Rosario Rep. Argentina. Desde Santiago de Chile, nuestro amigo y colega, inquieto y atento investigador nos ha enviado “Sensibilidad Estética”, publicación que es todo un aporte y nos ubica en en el debate contemporáneo de la Educación Artística.
Excelente revista con mucho contenido del movimiento artístico nacional e internacional. Recomendamos esta publicación. Por suscripciones:
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LA PUPILA NROS. 2-3-4-5
Felicitamos la iniciativa y el esfuerzo Felicitamos la iniciativa y el esfuerzo de los redactores de LA PUPILA. Una publicación de rigor intelectual que nos ayuda a reflexionar sobre la problemática del arte y la educación en el Uruguay de hoy. Se distribuye gratuitamente en Museos, galerias y también el local del Taller Barradas.
HABIA UNA VEZ…. UN MUNDO DE PALABRAS
Recibimos el Nro. 2 de esta revista publicada por Waslala – Psicolibros. Revista Uruguaya de análisis de literatura infantil y juvenil.
Suscripciones en Psicolibros:
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En convenio con Gurises Unidos, hemos realizado durante el mes de noviembre 08, una instancia de capacitación y actualización, para los maestros de escuelas de Pinar Norte.
Se realizó las instalaciones del CCE, con motivo de la Declaración de los Derechos del Niño una serie de talleres, coordinados por nuestro equipo.
Es imposible plasmar la historia del arte y la educación en Latinoamérica sin resaltar tres referentes fundamentales y fundantes del movimiento renovador de la enseñanza de nuestros países.
Por primera vez en Uruguay la obra completa de Olga y Leticia Cossettini, esto es posible por el aporte de Amanda Pacotti y Psic. Javiera Díaz del IRICE-CONICET, Rosario Rep. Argentina. Desde Santiago de Chile, nuestro amigo y colega, inquieto y atento investigador nos ha enviado “Sensibilidad Estética”, publicación que es todo un aporte y nos ubica en en el debate contemporáneo de la Educación Artística.
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